Kompetenzförderung mit literarischen Texten im Deutsch als Fremdsprache-Unterricht – Kompetenciafejlesztés irodalmi szövegekkel német mint idegennyelv órán Tanulás- és Tanításmódszertani – Tudástechnológiai

35 OTDK, Tanulás- és Tanításmódszertani – Tudástechnológiai Szekció, Idegen nyelvek tantárgy-pedagógiája II. Tagozat.

Kompetenzförderung mit literarischen Texten im Deutsch als Fremdsprache-Unterricht – Kompetenciafejlesztés irodalmi szövegekkel német mint idegennyelv órán

Hallgató: Varga-Mónok Eszter
Szak: német nyelv és kultúra tanára, történelem és állampolgári ismeretek tanára, Képzés típusa: o, Intézmény: Eötvös Loránd Tudományegyetem, Kar: Bölcsészettudományi Kar

Témavazető: Feldné dr. Knapp Ilona - egyetemi tanár, Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar

In den vergangenen Jahrzehnten sind literarische Texte und ihre Rolle beim erfolgreichen Fremdsprachenunterricht immer häufiger in den Mittelpunkt der fachdidaktischen Diskussion geraten. Literarische Texte wurden einst aus dem Sprachunterricht verbannt, dann wiederentdeckt und gelten heute mehr denn je als interessantes und effektives Mittel der Kompetenzförderung. In der vorliegenden Studie wird der Frage nachgegangen, wie Texte der klassischen deutschen Literatur – illustriert an zwei Balladen von Johann Wolfang von Goethe – einen Beitrag zum erfolgreichen DaF-Unterricht im 21. Jahrhundert leisten können. Zu diesem Zweck wird ein im schulischen Rahmen durchgeführtes Forschungsprojekt ausführlich beschrieben. Dabei werden die konkreten – und in den meisten Fällen selbstentwickelten – Aufgaben zu den Texten vorgestellt und mit didaktischen Kommentaren ergänzt, um aufzuzeigen, wie diese zur effektiven Kompetenzförderung einen Beitrag leisten können. Das Ziel der durchgeführten Forschung besteht vor allem darin, praktizierende und angehende Lehrkräfte nach wie vor zum Einsatz klassischer literarischer Texte im Fremdsprachenunterricht anzuregen.